BIENVENIDO EL 2012...ESTE SERA NUESTRO AÑO.
domingo, 4 de diciembre de 2011
domingo, 13 de noviembre de 2011
sábado, 17 de septiembre de 2011
ARCHIVOS DE SEPTIEMBRE 2011-2012
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| BIENVENIDOS A LA ESCUELA |
MAT. PRIMER BIMESTRE
PAT FORMATO
PRIMEROS OFICIOS DE FIM
INSCRIPCIONES FIM
MATRICULA FIM
REGLAMENTO DE 4º
CARTA COMPROMISO
ESTADISTICA 4º
DESDE ESTA TRINCHERA EDUCATIVA LE AGRADECEMOS DE FORMA ESPECIAL A "COMPARTE TUS PLANEACIONES", POR LAS APORTACIONES QUE DIA A DIA NOS BRINDAN.
jueves, 11 de agosto de 2011
ARCHIVO DE FIM 2010-2011
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| PRIMERO "A" EN ESTE ARCHIVO, GUARDE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN EL 1º "A" DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2010-2011 |
martes, 21 de junio de 2011
PRODUCTO 12
ACTIVIDAD 12: TIC TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
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| UNA GENERACION INTEGRAL |
¿QUÉ SON LAS TIC´S?
R. SON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE COMUNICACIONES, CONSTAN DE EQUIPOS DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
¿CUÁLES SON?
R. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SE AGRUPAN EN.
* INFORMÁTICA.
* INTERNET.
* TELECOMUNICACIONES
¿CÓMO SE UTILIZAN?
R. PARA REUNIR, ALMACENAR, PROCESAR, TRANSMITIR, ACCESAR Y PRESENTAR INFORMACIÓN EN CUALQUIER FORMATO ES DECIR VOZ, DATOS, TEXTOS E IMÁGENES. ADEMÁS SIRVEN COMO UNA INFORMACIÓN INSTANTÁNEA, EN DONDE EL ALUMNO DESARROLLA NUEVAS COMPETENCIAS, DE MANERA ATRACTIVA Y DINÁMICA.
PROFR. ROGER JAVIER CORAL SOSA
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| NANCHITAL VIEJO |
LA HISTORIA ORAL ES UNA METODOLOGÍA QUE SE UTILIZA PARA REGISTRAR Y RECUPERAR, POR MEDIO DE UNA ENTREVISTA, LOS TESTIMONIOS DE PERSONAS QUE FUERON PROTAGONISTAS DE UN HECHO HISTÓRICO Y TIENEN DE ÉL UN CONOCIMIENTO DIRECTO. POR ESO, SE CONCENTRA EN LOS PROCESOS CONTEMPORÁNEOS. EN ESTE SENTIDO, CUANDO SE HACE HISTORIA ORAL LO QUE SE RECOGEN SON EXPERIENCIAS DEL PASADO, CONTADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PRESENTE.
Y ESTA HERRAMIENTA LOS DOCENTES LA PODEMOS UTILIZAR CON LOS ALUMNOS PARA:
- PROMOVER EL CONTACTO DEL ALUMNO ENTREVISTADOR CON DIVERSAS OPINIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE HECHOS Y PROCESOS
- CONSTRUIR COLECTIVAMENTE O DE MANERA INDIVIDUAL EL PASADO RECIENTE, ASUMIENDO EL ROL DE PRODUCTORES ACTIVOS EN LA RECOLECCIÓN DE FUENTES Y APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE RELATOS Y DOCUMENTOS HISTÓRICOS.
- RECONOCER LA IMPORTANCIA DE INVESTIGAR, EXPLORAR Y CONOCER LAS RAÍCES CULTURALES DE SUS COMUNIDADES, CON EL FIN DE VALORAR SU RIQUEZA Y POTENCIAR EL DESCUBRIMIENTO DE SU PATRIMONIO ÉTNICO Y CULTURAL
- REVALORIZAR LOS LAZOS INTERGENERACIONALES, YA QUE MUCHAS VECES SUS PADRES Y ABUELOS SE TRANSFORMAN EN INFORMANTES CLAVES DURANTE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.
- LOGRAR UN MEJOR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO HACIENDO USO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LA MOVILIZACIÓN DE SABERES Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
- MOSTRAR AL ALUMNO COMO UN MÉTODO EMOTIVO, INTERESANTE RECREATIVO Y DE MAYOR PARTICIPACIÓN.
- DESCUBRIR FUENTES VIVAS E INVOLUCRARSE CON ELLAS Y CON ELLO SE DARÁ UNA COMPRENSIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Y NO UNA MERA ACUMULACIÓN DE DATOS. PROFR. ROGER JAVIER CORAL SOSA
domingo, 19 de junio de 2011
sábado, 4 de junio de 2011
REFLEXIÓN PERSONAL EN LA QUE EXPRESES MODIFICACIONES Y CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES SOBRE EL USO DE LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE CURSO, HE INTERCAMBIADO EXPERIENCIAS SOBRE EL USO DE LAS TICS CON DIFERENTES COMPAÑEROS, DE ESTA MANERA PUDE OBSERVAR QUE NO IMPORTA LA EDAD PARA ADQUIRIR NUEVOS APRENDIZAJES, LA CREACION DE UN BLOG PARA MI FUE ALGO COMPLICADO, SIN EMABRGO CON EL APOYO CONSTANTE DE MIS COLEGAS, PUDE REALIZAR DICHA MISION. ANTE TODO ESTO, PUEDO AFIRMAR QUE EL USO DE LAS TICS EN LA HISTORIA ES UN VALIOSO RECURSO QUE PUEDO USAR EN DEL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS, DESARROLLANDO EN ELLOS UN PENSAMIENTO CRITICO A PARTIR DE SUTUACIONES PROBLEMA.
ESTAS NUEVAS TECNOLOGIAS, NOS DEMANDAN UNA ACTUALIZACION CONSTANTE PARA FACILITAR NUESTRA LABOR DOCENTE, Y ES UNA LASTIMA QUE EN NUESTRAS ESCUELAS SE DE UNA REALIDAD DIFERENTE; YA QUE NO CONTAMOS CON ESTE TIPO DE TECNOLOGIA, Y QUE AHI, SE ENCUENTRA EN MAL ESTADO, O FUERA DEL ALCANCE REAL DE LOS MAESTROS Y ALUMNOS, SIN EMBARGO, NO DEBEMOS DE OLVIDAR QUE EL PRINCIPAL PROPOSITO DE ESTE CURSO ES LA ADQUISION DE NUEVAS METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, PARA LO CUAL, DEBEMOS DE SABER APROVECHAR TODAS LAS VENTAJAS QUE TENGAMOS EN NUESTRO CONTEXTO, Y EN UN MOMENTO DADO, SABER ESPERAR A QUE NUESTRAS AUTORIDADES INMEDIATAS SEAN CAPACES DE ADOPTAR UNA POSTURA DIFERENTE, YA QUE LA TECNOLOGIA AVANZA DIA A DIA Y NOSOTROS COMO MAESTROS NOS ESTAMOS VOLVIENDO UNOS ANALFABETAS EN RELACION A ESTOS TEMAS.
COMO UN PEQUEÑA CONCLUSION PUEDO AFIRMAR QUE DE ACUERDO A LO APRENDIDO EN ESTE CURSO, PROCURARE LLEVAR MIS APRENDIZAJES AL AULA DE UNA FORMA MAS AMENA, PARTIENDO DE SITUACIONES PROBLEMA Y TOMANDO EN CUENTA LAS CAPACIDADES Y GUSTOS DE MIS ALUMNOS, NO DEJARE A UN LADO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN ESTE CURSO Y TRATARE DE MANTENERME ACTUALIZADO EN EL USO DE LAS TICS PARA PODER DESARROLLAR UN APRENDIZAJE MAS SIGNIFICATIVO, EN MI TRABAJO EDUCATIVO PROCURARE UTILIZAR VIDEOS Y EXPONER LA CLASE POR MEDIO DE LAS FOTOGRAFÍAS QUE SE RELACIONEN CON EL TEMA. AHORA LLEVARE TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A MI ESCUELA Y LOS APLICARE DURANTE EL DESARROLLO DE MIS CLASES.PROFR. ROGER JAVIER CORAL SOSA
REFLEXIONES DE LAS PRACTICAS DOCENTES DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
LA ENTREVISTA ES UN GRAN RECURSO Y HERRAMIENTA DIDACTICA EN NUESTRA LABOR DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, NOS PERMITE CONOCER TESTIMONIOS, OPINIONES Y CONOCIMIENTOS QUE ALGUNA PERSONA POSEA RESPECTO A CIERTA ETAPA HISTÓRICA PREVIAMENTE DETERMINADA. EL ENFOQUE ACTUAL DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA NOS REMITE A LA REFLEXIÓN DEL PRESENTE EN RELACIÓN AL PASADO Y DE NUEVO AL PRESENTE, ES DECIR, SE TRATA DE QUE A PARTIR DE HECHOS ACTUALES SE ENTIENDA EL PASADO Y QUE A SU VEZ SE TENGA CONCIENCIA DE QUE LO QUE SUCEDE EN EL PRESENTE TRAERÁ CONSECUENCIAS FUTURAS. EL ALUMNO DEBE MIRAR EL PASADO PARA ENCONTRAR RESPUESTAS A SU PRESENTE; ENTENDER QUE LOS CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS NO SON UNA VERDAD ABSOLUTA Y ÚNICA, PUESTO QUE EXISTEN DIFERENTES PUNTOS DE VISTA SOBRE UN MISMO ACONTECIMIENTO HISTÓRICO.
LA HISTORIA DEBE CONTRIBUIR A VALORAR EL LEGADO HISTÓRICO, AL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y LA AFIRMACIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL. EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO PERMITE ENTENDER Y ANALIZAR EL PRESENTE, VER EL FUTURO Y APROXIMAR AL ALUMNO A LA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD Y ACEPTAR QUE SOMOS PARTE DE ELLA. COMO MAESTROS, NO DEBEMOS COMETER LOS MISMOS ERRORES QUE EN ANTAÑO SE REALIZARON, SINO QUE DEBEMOS DE HACER DEL NIÑO UNA PERSONA COMPETENTE Y RESPONSABLE ANTE LA SOCIEDAD EN LA CUAL SE DESENVUELVE. EL PROFESOR DEBE SITUAR LOS ACONTECIMIENTOS Y PROCESOS HISTÓRICOS Y RELACIONAR EL TIEMPO EN SUS TRES DIMENSIONES: PASADO, PRESENTE Y FUTURO. DE IGUAL FORMA, NO DEBEMOS DE OLVIDAR QUE EL ESTUDIO DE LA HISTORIA ES MUY IMPORTANTE PARA NUESTRA VIDA FUTURA, EL USO DE LAS TICS COM HERRAMIENTA DIDACTICA, TOMA UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN EL APREN DIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS, SIEMPRE Y CUANOD APRENDAMOS A ENLAZARNOS CON LAS ESTRATEGIAS ADECUADAS EN NUESTRAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA.
PROFR. ROGER JAVIER CORAL SOSA
sábado, 28 de mayo de 2011
REFLEXIONES SOBRE LAS MODIFICACIONES QUE SE HAN DADO EN TUS REPRESENTACIONES DE TU ROL DE DOCENTE DE HISTORIA:
1. ¿CÒMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE METODOLOGIA EN UNA SITUACION PROBLEMA?
HOY EN DIA SE DEBE DE TENER UNA MEJOR VISUALIZACION DE NUESTRA HISTORIA, COMO DOCENTES DEBEMOS DE HACER NUESTRAS CLASES INTERACTIVAS, DEJANDO A UN LADO LA MEMORIZACION, RESUMENES Y ACTIVIDADES TRADICIONALISTAS QUE EN SU TIEMPO FUNCIONARON, PERO QUE HOY EN DIA NO LE CAUSAN INTERES A NUESTROS ALUMNOS. DEBEMOS DE INVESTIGAR, CONOCER Y APLICAR NUEVAS ESTRATEGIAS BAJO UN PENSAMIENTO REFLEXIVO Y CRITICO A TRAVES DE SITUACIONES PROBLEMA.
2. QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA SITUACION?
ASISTIR AL CURSO, INTERESARME EN LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS, CAMBIAR MI IDEA EN REFERENCIA A MIS PRACTICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE HISTORIA Y COMENZAR A CAUSAR EL INTERES PROPIO POR LA HISTORIA EN MIS ALUMNOS.
3. ESCRIBE UNA BREVE DESCRIPCION DE TI MISMO CON TUS NUEVAS REPRESENTACIONES Y SU POSIBLE IMPACTO EN TU PRÁCTICA?
REALIZARE UNA PLANEACION ADECUADA A LAS PROPIAS CARACTERISTICAS DE MIS ALUMNOS, EN LA CUAL SE INCLUYA ACTIVIDADES DINAMICAS Y DE INTERES PARA LOS NIÑOS, PROCURARE RESPETAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, ADECUAR LAS ACTIVIDADES A SU PROPIO ENTORNO, CON LOS MATERIALES QUE SE TENGAN AL ALCANCE Y SOBRE TODO DEJAR QUE ELLOS ARTICULEN SUS CONOCIMIENTOS ACORDES A SU EDAD Y MADUREZ.
PROFR. ROGER JAVIER CORAL SOSA
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